越來越多教育學(xué)術(shù)機構(gòu)將3D列印融入教學(xué)當(dāng)中了，從小培養(yǎng)小孩3D立體思考邏輯的概念，並採用實作的方式讓小朋友們動手找出答案及解決方法。今天，就讓我們從荷蘭的一所高中找到一些教學(xué)例子，並帶入我們的教育吧！

Vathorst College：３Ｄ列印課程融入教育

在荷蘭的Vathorst College，3D列印作為選修課程提供給有興趣了解這項技術(shù)的孩子。在組裝一臺3D列印機之後，學(xué)生們使用它列印出一個用水壓發(fā)射的寶特瓶火箭。這個計畫將3D列印融入日常學(xué)習(xí)的科學(xué)和數(shù)學(xué)知識中。讓我們自己看下去吧~下面還有課程教材供大家做參考！


 
3D列印寶特瓶火箭計畫

在4-5週的過程中，小組學(xué)生學(xué)習(xí)建造Ultimaker 3D列印機的不同部件，並將它們組裝在一起。之後他們就開始使用3D列印機為他們的寶特瓶火箭計畫設(shè)計和開發(fā)零件。透過提供3D列印課程作為選修課程，參與其中的學(xué)生更積極和渴望地想要了解更多關(guān)於3D列印和設(shè)計。

寶特瓶火箭計畫圍繞於設(shè)計火箭的特定部分。翅膀的形狀和鼻錐的銳度都會影響火箭的飛行，因此需要做審慎的評估。在設(shè)計所有零件後，火箭就被組裝和發(fā)射。 這是一個有趣和融合性的計畫，有許多機會將其與數(shù)學(xué)和科學(xué)做連結(jié)。
 

"課程越是聚焦於於未來的技術(shù)或應(yīng)用程式，孩子們就越是容易學(xué)習(xí)。"

課程規(guī)劃

3Dkanjers撰寫的關(guān)於如何建造寶特瓶火箭的基本課程計劃可以在這裡找到。至於事先設(shè)計好的火箭部分可以在這裡下載，並可以作為一個初始設(shè)計，讓孩子們在課堂上做更改或是優(yōu)化。

在這個寶特瓶火箭計畫的更廣泛的背景下，有許多應(yīng)用可以連接到孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目。這裡有兩個可以用於科學(xué)和數(shù)學(xué)課程的練習(xí)示例，但是這些練習(xí)也可以擴展到學(xué)生課程中的不同領(lǐng)域。

下載課程規(guī)劃


 
根據(jù)Vathorst College的老師Sara Seamari說，專注於未來的技術(shù)或應(yīng)用程式，如3D列印，使得孩子們更容易學(xué)習(xí)。寶特瓶火箭計畫只是一個例子，說明3D列印如何整合到教育課程，並用於教科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域。查看我們的探索頁面，了解有關(guān)如何在中學(xué)教育中使用3D列印的更多例子。